碧空如洗，万里无云，淳朴热情的家长，善良可爱的孩子……这是数计学院爱心支教团队初见信阳市长台关乡的印象。
为提升农村留守儿童素质教育，创新大学生支教活动模式，7月10日开始，由数计学院8名优秀学生干部组成的爱心团队，在信阳市格林斯学校开展了为期一周的爱心支教活动。
支教之旅，并不是一条坦途
盛夏七月，天气炎热。爱心团队历经4个小时的车程，辗转抵达信阳格林斯学校。谈到初来乍到的不适应，许菲彤说：“乡村田间蚊虫特别的多。自来水是混浊的，还掺杂着黑色的杂质。”
“在前往信阳的前一天，格林斯学校校长官道辉告知我们，23名留守儿童也返回了家中。这打乱了原先的计划和安排，团队讨论后决定，走进村里、走到街上对支教活动进行宣讲，号召学生家长报名。”余笛有条不紊地与成员沟通每个重难点，带领大家一次次的开会讨论，逐步提出解决问题的有效方法。余笛对大家说：“我们都知道支教之旅不是一条坦途，并不会一帆风顺，但我们一定会倾尽全力。”
7月10日下午，团队成员从格林斯学校出发，在官校长的带领下，来到了附近的村落。“学生家庭住址不集中，与家长语言沟通不畅，为我们的走访宣讲增加了难度，一下午的时间只走访了几家。但是最让我欣慰的是，走访过程中，孩子们很热情地为我们带路，把我们带到其他学生家中。”赵俊怡说。
7月11日上午，爱心团队早早地来到格林斯学校，却发现校门口已经站满了学生和家长。
用青春浇灌希望之花
“我想带爷爷奶奶去天安门。”
“我想跟我爸爸一样考上警校，做一名人民警察。”
“长大以后，我想成为一个边防战士，保卫我们的祖国。”
支教的第一天，就有52名学生报到，其中年纪最小的还在读幼儿园大班，最大的已经在准备明年的中考。与平常的支教不同，为延伸和拓展支教活动课堂，在开展课业辅导的同时，爱心团队还特意开设了安全、感恩、国防、党史、少儿编程等主题教育。
为了达到良好的支教效果，团队成员在备课上花足了功夫。“在接到主讲安全教育的安排后，我开始认真思索，面对小学生要讲哪些方面的安全，要怎样才能吸引到他们。我决定用团队成员合作演出的情景剧将‘安全’引入课堂，通过讲述发生在实际生活里的溺水、拐卖、火灾、地震等安全事故，分析学生们身边存在的安全隐患。最后，带着他们一起做遇灾演练，掌握正确的逃生技能。”午晨旭将这种办法带到了课堂，孩子们表现出了极大的兴趣，认为这样的安全教育既新鲜又有趣。
“听到家长说，孩子们回到家会主动打扫卫生、洗碗，会跟爷爷奶奶、爸爸妈妈说辛苦了。”看到孩子们慢慢地变得懂事，变得感恩，杨莉脸上有藏不住的满足和自豪。
对于那些内向的孩子，团队成员也会耐心开导。余笛说：“诗朗诵排练里，有一个女孩子觉得自己普通话不标准，始终放不开，不愿意大声地读出来，我劝了一会也没有什么成效，就直接读起她的词，并示范该如何朗诵，帮助她读准每一个字、每一个音。渐渐地，孩子终于开口，尝试着去朗读。尽管演出时还是有一点点口音，但她脸上露出的笑容，说明她享受站在台上表演的过程。”
随着时间的推移，孩子们由原来的腼腆内向变得开朗活泼，团队成员觉得所做的一切都值得。
等哥哥姐姐们回来
“姐姐，你们明天不来了吗？那明年，我还能见到姐姐吗？”
“姐姐答应你，明年哥哥姐姐们还会来！”
胡雨婷分享了与孩子间的温馨故事：“当我跟她说，明天我们就要结束支教，返回武汉的时候，六岁的她，将语文课本和昨天做游戏赢得的记号笔递给了我，让我在书本的第一页写下联系方式。”
七天的支教活动很快就结束了，8名团队成员站在校门口挥手道别孩子们的同时，许下了“明年再见”的承诺。
支教结束后，余笛谈道：“一个星期的时间太短，不足以给孩子们带去特别多的知识，但希望通过这次支教能带给他们一些温暖和爱心。”